Missing9

《Missing9》決定的後果由誰承擔，也可以納入對變化的觀察。想談描寫是否細緻，可以看看變化前後保留了哪些舊習慣。舊習慣再次出現，不一定取消先前的努力，閱讀時可以看看當下壓力與可用選項是否也發生了變化。

故事開場

《Missing9》別急著替成長下定義。曾經學會的方法未必適用於所有情況；遇到新的限制時，人物如何調整理解，比是否重複成功更值得看。別人的評價改變了，未必表示人物所有面向都不同。

當人物重新看待他人，可以比較他先前依據什麼形成判斷，以及後來哪些互動使那份認識得到修正。要說一個人改變了，先找出他面對相近問題的新反應。原則與方法不必混為一談。

成長是否讀來自然，可以挑出兩次相近的選擇，比較人物知道什麼、顧慮什麼，以及最後如何回應。比較初讀和重讀某段成長描寫的感受，可以確認後來知道的資訊補足了哪些理由，也能保留仍然無法理解的地方，而不必強求完整認同。讀者的印象也會轉變。

回顧一段轉變，可以依序記下最早的限制、出現的新資訊、實際嘗試與留下的問題，讓閱讀記錄呈現變化如何發生，而不只保留最後的形容。多懂一件事以後，舊習慣仍可能需要時間才能調整。改觀之前先留閱讀依據。

讀者原先對人物的想像可能影響成長評價，回顧時可以先整理正文已經呈現的變化，再說明自己希望他往哪個方向走，保留兩者差別。理解自己也可能很費力。退一步的理由值得另讀。

原先不願面對的問題，後來是否開始被正視？這個差別即使尚未帶來答案，也足以成為回顧的線索。拿相近的情境作為參照。人物如何接受他人的提醒，可以觀察回應是否只是口頭認同，或後來真的調整了處理相近問題的方式。

我讓最想被擁抱的男人給威脅了。好看嗎？

人物已經願意改變，環境卻未必立刻給出回應；意願、方法與能夠掌握的範圍，各自影響結果，一次不順利也不能概括此前所有嘗試的意義。成長的方向不能只由旁人的肯定決定，人物自己如何理解改變，以及是否認同這種代價，同樣重要。勇氣的分量要看處境。

屍去本性在哪裡看？

對轉變速度感到疑惑，先確認中間有哪些過程沒有看懂。接受幫助也能當觀察點。一次修正如果顯得輕巧，可以回看先前累積的經驗，確認閱讀分量是不是已經放在較不顯眼的過程裡。

看完啵啵啵還能看什麼？

沒有明顯表態的變化，也可以從提問方式與注意力落點理解，某個新疑問可能已經顯示人物看見不同的事。反應變得熟練以前，人物如何處理不確定也值得細看。一段轉變是否帶來餘韻，可以從讀後仍記住的選擇談起，說明它如何回應原先的困難，或留下哪些新的問題。

決心之外還有實際做法。失敗之後的反應可以細看。轉變的開始有時不醒目，可以留意最早的一次態度鬆動。